Ученици в гимназията на Брезник развиха умения за защитено поведение и се насърчиха към екипна работа чрез инициативи
В SOS Центърa за обществена подкрепа в Перник работят ежедневно, за да създадат по-добро бъдеще за децата в местната общност. Сред ключовите инициативи са тренингите по програмите „Ритъм карти дъга“ и „Защитно поведение“ – иновативни методи, които помагат на децата да изградят емоционална устойчивост, да развият социални умения и да се научат как да разпознават и реагират на рискови ситуации. През 2024 година са обхванати над 250 ученици от град Брезник, като им е помогнато да разберат по-добре своите емоции, граници и начините за справяне с предизвикателствата в тяхното ежедневие, съобщават от организацията.
Програмата „Ритъм карти дъга“ съчетава музика, движение и цветове, за да помогне на децата да се свържат със себе си и със своите връстници. Всеки цвят в „ритъм картите“ отговаря на определен емоционален нюанс, а чрез музикалните упражнения участниците се учат да разпознават и регулират своите чувства. Методиката подобрява концентрацията, слуховата и двигателната координация, насърчава толерантността и екипната работа. Децата, които се включват в програмата, развиват умения за самоконтрол и общуване по един ненатрапчив, но ефективен начин. Програмата „Ритъм карти дъга“ се реализира в партньорство със средно училище „Васил Левски“ в град Брезник като през 2024 година и чрез нея са обхванати 132 ученици в дългосрочна работа.
Програмата „Защитно поведение“ е насочена към повишаване на осведомеността на децата за личната безопасност. Чрез интерактивни игри, дискусии и ролеви ситуации, те научават как да разпознават рискови ситуации и как да реагират адекватно. Фокусът е върху изграждането на умения за поставяне на лични граници, разпознаване на ранните предупредителни знаци и научаване на стратегии за търсене на помощ.
През изминалата година програмата обхвана 126 ученици от началния курс в средно училище „Васил Левски“ в град Брезник. Децата са развили увереност в своите права и са научили как да се защитават в ситуации, които ги карат да се чувстват несигурни или застрашени.
След завършване на програмите, учителите и родителите забелязват значителна промяна в поведението на децата – те са по-уверени, по-спокойни и по-склонни да споделят, когато се чувстват несигурни. Развиват умения за сътрудничество, емоционална интелигентност и себесъхранение, отбелязват от SOS Центърa за обществена подкрепа в Перник.
Снимка: SOS Център за обществена подкрепа
